Ante la pregunta de ¿Cómo resolver el fracaso? Figar contesta "¿Cómo vamos a plantear mejorar la calidad y el rendimiento cuando muchos profesores gastan un tercio del tiempo de clase en mandar callar o la mitad en conseguir orden? Esto es lo que hemos querido arreglar con la ley de autoridad del profesor."
Sabíamos que en esos coles tan exclusivos a los que acudían no daban mucha importancia al lenguaje verbal y corporal respetuoso, ahora vemos que tampoco a las "instrumentales". Detectamos graves dificultades de la Consejera para leer gráficas, interpolar resultados y convertirlos a porcentajes. Si empezamos por ahí, no extraña que al llegar a análisis de problemas complejos digan lo que dicen y hagan lo que hacen. Risa nerviosa es la que entra cuando la lees echar balones fuera a propósito de la FP.
Accede a la entrevista en El País 22.02.2010
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