martes, 30 de noviembre de 2010

Cameron reforma las universidades. Roger Sansi. (Carta al director)

un plan de una radicalidad ideológica y de una corteza de miras inaudita

"Me gustaría hacer algunas puntualizaciones sobre las informaciones que han aparecido en las últimas semanas sobre las protestas de estudiantes y profesores en Reino Unido. Estas no se deben solo a la subida de las tasas -de 3.000 a 9.000 libras por año-. Ese es solo un aspecto de la reforma total de la educación universitaria propuesta por el Gobierno conservador.

La principal medida es la reducción a un mínimo (en un 80%) del presupuesto público dedicado a la enseñanza universitaria. En la actualidad, todas las universidades inglesas, desde Oxford hasta las más recientes, se financian principalmente con el dinero que reciben del Estado. En el nuevo modelo, las universidades tendrán que pasar a financiarse con los ingresos de las tasas universitarias (con un costo máximo anual de 9.000 libras), en un mercado libre. Se propone una privatización total de la universidad pública.

Fuente: El País 27.11.2010

El resultado previsible de este modelo de mercado puro es la desaparición de muchas universidades por falta de estudiantes que puedan permitírselas, y una situación penosa para las que sobrevivan, que se focalizarán en estudios que ofrezcan la promesa (real o falsa) de altos salarios en el futuro.

A pesar de la constante referencia al modelo "americano", este plan no se puede equiparar con el sistema estadounidense, que es en su inmensa mayoría público, y donde las instituciones privadas de élite ("ivy league") se financian con las donaciones de ex alumnos y de fundaciones privadas tanto como por las tasas.

En resumen, estamos hablando de un ataque frontal a la supervivencia de la educación universitaria en Reino Unido. Es un plan de una radicalidad ideológica y de una corteza de miras inaudita, difícil de entender incluso en términos de planificación económica, puesto que Reino Unido claramente necesita una fuerza de trabajo más educada si quiere salir de la crisis. La protesta de estudiantes y profesores, en sus objetivos, es muy moderada; el lema principal de la manifestación era: "La educación es un derecho, no un privilegio". ¿Quién se atreve a cuestionar este principio?

Al parecer el Gobierno de su majestad británica. Y este es solo uno de los cortes salvajes que van a realizarse también en otras áreas -sanidad, servicios sociales, cultura...-. No son los punks quienes dice que no hay futuro, es el Gobierno británico. Como dijo alguien después de la manifestación, nosotros no somos los vándalos, son ellos. Nosotros defendemos la civilización.

lunes, 29 de noviembre de 2010

Estudios sociales 30: Infancia y futuro. Nuevas realidades, nuevos retos

Pau Marí-Klose, Marga Marí-Klose, Elizabeth Vaquera y Solveig Argeseanu Cunningham.

El presente estudio de la Fundación La Caixa examina las actividades y relaciones de los niños y niñas de 0 a 10 años y el impacto que tienen sobre la vida infantil recientes trasformaciones sociales, como la aparición de nuevos tipos de familia, la incorporación masiva de la mujer al trabajo remunerado o los nuevos modos de ejercer la paternidad y maternidad.

Los autores rastrean, además, el origen de fenómenos que pueden lastrar el desarrollo de los niños, como la obesidad, los problemas socioemocionales o la desafección escolar. Los resultados invitan a reflexionar sobre una etapa crítica en la que las experiencias vividas por los niños influyen decisivamente en su trayectoria vital futura, y contribuyen, por tanto, a orientar iniciativas encaminadas a ayudar a las familias y a mejorar el bienestar en la infancia.

Resumen, bajar aquí. Informe, bajar acá.resto del post

Gasto público acumulado por niñå

Una imagen vale más que mil palabras


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domingo, 28 de noviembre de 2010

Libertad blablabla, adoctrinamiento tralara

los tópicos de la pedagogía tóxica todos juntitos

Esperanza Aguirre aprovechó el pasado viernes la entrega de los Premios 'Educación y Libertad' promovidos por Acade (Asociación de Centros Autónomos de Enseñanza Privada), es decir la patronal de la concertada y Fundel (la conocídisima Fundación Europea Educación y libertad) para deponer el tradicional discurso de este sector, a saber:
• que su acción (de ella como Ministra de Educación) y la de Aznar que también estaba presente en el evento provocó una mejora de la educación,
• que la acción conjunta conjunta de socialistas y nacionalistas obstaculizó aquellas maravillosas reformas,
• que expusieron ante la sociedad española "por primera vez una alternativa a los lugares comunes de los pedagogos y los ideólogos de la izquierda utilitarista y socialista que imperaban en la educación",
• que "los socialistas no podían tolerar que la calidad fuera el principal objetivo de la educación española".
• que desde la transición, todas las leyes de educación española "han sido leyes con ideología socialista" que han provocado que actualmente, "una tercera parte de los alumnos no consigue terminar la Enseñanza Obligatoria"

No sabemos qué estaría pensando Del Bosque (a la izquierda en la foto).

Fuente: La voz libre y en la propia Acade

sábado, 27 de noviembre de 2010

Congreso: Capacidades, competencias: desarrollo integral

Unos 500 maestros debaten en madrid sobre educación infantil

Alrededor de 500 maestros participan en el congreso internacional “Capacidades, competencias: desarrollo integral”, que desde el viernes y hasta el domingo se está celebrando en Madrid. Organizado por la Asociación Mundial de Educadores Infantiles (AMEI-WAECE), el encuentro tiene como objetivo ofrecer estrategias a los profesores para favorecer el desarrollo integral de los niños desde las aulas.

Según los organizadores, no existe ninguna otra inversión que produzca mayores y mejores retornos sociales y económicos, a pesar de lo cual muchos países democráticos no destinan lo suficiente a esta partida.La razón es que “su elevado rendimiento se percibe entre 15 y 20 años más tarde, mientras que el ciclo político medio suele ser de entre cuatro y ocho años, tres veces más corto”, indicaron.

A su juicio, "educar es la clave del bienestar y del progreso de un país”, ya que “mejora la salud y el medio ambiente, reduce la pobreza y la desigualdad, aumenta el emprendimiento, la productividad y la competitividad y estimula la libertad y la democracia”. De ahí la necesidad de formar a los profesores de infantil, para que ayuden a los más pequeños a desarrollar sus capacidades y sacar el máximo partido de ellas.

Entre otros temas, en las jornadas se abordarán la adquisición de competencias por parte de los niños, el aprendizaje de música y matemáticas y el fomento de la comunicación y de nuevas teorías pedagógicas en la escuela.
La clausura correrá a cargo del filósofo José Antonio Marina, con la conferencia “Educar a los menores, ¿para qué?”.


Fuente: diario siglo xxi

viernes, 26 de noviembre de 2010

La Agencia de Protección de Datos contra Berzosa

Secuelas del acto de apoyo a Garzón

La Agencia de Protección de Datos de Madrid ha sancionado a la Universidad Complutense por el envío de un e-mail que hizo su rector, Carlos Berzosa, a los trabajadores de la UCM "utilizando las direcciones de correo electrónico con fines diferentes a los que ha sido creado".

Hace referencia a un email que el rector envió en abril a toda la comunidad universitaria contestando al portavoz adjunto popular en la Asamblea de Madrid, Juan Soler, quien días antes había insinuado que la Complutense utilizaba dinero de la Universidad para la construcción de una residencia para profesores en Somosaguas.

Dos datos interesantes. Las denuncias contra Berzosa surgieron tras su participación en un acto de apoyo a Garzón. La Agencia de Protección de Datos está dirigida por Santiago Abascal Conde, cuyo nombramiento fue cuestionado por haber creado en 2006 la Fundación DENAES (Fundación para la Defensa de la Nación Española) de la que fue presidente hasta el momento de su nombramiento como director de la APDM.resto del post

jueves, 25 de noviembre de 2010

La condesa Aguirre SA: dar más a los que más tienen

La venta de todo: Decisiones que muestran la política antisocial de la Comunidad

Aguirre favorece a las concesionarias de peaje en la sombra. El País. Desde 2007, se ha incrementado esta partida en 21,2 millones de euros (un 30%). La subida de este año (5,6%) es mayor al IPC previsto (2,3%).

Aguirre podrá vender suelo obtenido de cesiones gratuitas. El País.
La presidenta utiliza la Ley de Acompañamiento para cambiar el artículo 91.3 de la Ley del Suelo. "Los suelos integrantes de las redes supramunicipales [terrenos para construir parques, vivienda pública, equipamientos públicos como colegios, hospitales...] cedidos a la Comunidad de Madrid tendrán la condición de bienes patrimoniales..."Al convertir estos suelos en "bienes patrimoniales" permite su venta.
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miércoles, 24 de noviembre de 2010

Esperanza apuesta por el software "propietario" para las aulas madrileñas

¿en peligro el proyecto MAX de software libre?

Microsoft firmó ayer un convenio con la Comunidad de Madrid por el que colaborará para que los centros educativos cuenten con las últimas versiones de software desarrollado por esta multinacional y asesorará a la Comunidad en programas de nuevas tecnologías y formación de profesores.

El convenio fue firmado en la mañana de ayer entre la presidenta de la Comunidad de Madrid, Esperanza Aguirre, y el vicepresidente de Microsoft, Orlando Ayala, en el Instituto Gran Capitán, uno de los primeros 15 Institutos de Innovación Tecnológica que han comenzado a funcionar este curso en Madrid, con el objetivo de potenciar la enseñanza digital en las aulas.

En nota de prensa, Esperanza Aguirre señala que con este convenio se va a reforzar la colaboración entre la Comunidad de Madrid y Microsoft que calificó como "compañía pionera en abrir nuevos caminos en el campo de la educación".

Orlando Ayala, de Microsoft, recordó que esta multinacional lleva "décadas ayudando a desarrollar experiencias que han ayudado a alumnos, profesores y padres de todo el mundo a vivir una experiencia educativa completamente transformadora gracias al potencial de las nuevas tecnologías".

El acuerdo incluye la puesta a disposición de las aulas madrileñas de las últimas versiones de software clave de Microsoft, como es el Microsoft Multipoint Server 2010 que permite que varios alumnos compartan de forma simultánea un ordenador utilizando múltiples pantallas.

Fuente: ideal.es
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martes, 23 de noviembre de 2010

Los portátiles que Aguirre no quiere triunfan en las Tres Mil Viviendas

“En Andalucía no se trapichea con la educación”

Fuente: Público 21.11.2010resto del post

A rio revuelto… ganancia de privatizadores

un ataque contra la participación democrática

Entre las medidas aparecidas en la Ley de Acompañamiento a los presupuestos 2011, Esperanzaguirre ha introducido la eliminación de varios organismos regionales caracterizados por vehícular la participación de la sociedad.

Es el caso del Consejo de la Juventud, del Consejo de la Mujer y del Defensor del Paciente. El ahorro que se esgrime contrasta con los regalos a privada o con el despilfarro en propaganda, como es el caso de una campaña del Consejo de la Juventud por un monto de 1.526.320 €.

Como ha señalado Maru Menéndez, psm: "Acaba con casi todos los organos de participación social, a pesar de tener un coste cero"

Fuente: el paísresto del post

Vale la pena citar el caso de Irlanda


Esperanza Aguirre Gil de Biedma, hace cuatro años.

La libertad económica y el libre comercio internacional han sido, son y serán siempre mucho más eficaces en la lucha contra la pobreza que el intervencionismo, el nacionalismo económico o cualquier variedad conocida o por conocer del populismo, del socialismo o del comunismo.

(…) Vale la pena citar el caso de Irlanda: hace sólo 25 años, Irlanda era uno de los países más pobres de la Unión Europea. Sin embargo, hoy, en 2006, Irlanda es el país más rico de la Unión Europea, tras Luxemburgo. Hasta el punto de que Irlanda, que desde el siglo XIX siempre había sido un país de emigrantes, se ha convertido en país de acogida de inmigrantes. Y este milagro económico tuvo su origen en políticas liberales. Es decir, en las bajadas de impuestos, en los recortes del gasto público, en el equilibrio presupuestario, en la liberalización de la economía y en la apertura a las inversiones extranjeras y al comercio internacional.

Fuente: escolar.netresto del post

lunes, 22 de noviembre de 2010

Favorecer a la educación privada … si tiene precio

"Un regalo fiscal que beneficia a las rentas más altas. Usted le quita el dinero a los pobres para dárselo a los más ricos" Mercedes Díaz Massó, psoe.


90.000.000 €

fuente: el país 19.11.2010
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Los colegios concertados no podrán separar a los alumnos por su sexo

ya era día

Las comunidades autónomas no podrán financiar con dinero público colegios que separen a los alumnos por su sexo. El Gobierno negocia con los sindicatos, partidos, asociaciones y centros educativos un nuevo decreto que impida que se discriminen a los alumnos por razones de sexo. Fuente: el plural.comresto del post

domingo, 21 de noviembre de 2010

Figar con la escuela católica (y 2)

La Consejera rinde pleitesia ante 800 asistentes al II Congreso de ECM

Como avanzábamos hace un par de días Lucia Figar participó el pasado viernes en la inauguración del II Congreso de Escuelas Católicas de Madrid. Acto de inauguración que compartió con Nicolás Castellanos (el obispo Emérito de Palencia), Francisco López Rupérez (presidente del Consejo Escolar de Madrid), Juan Antonio Ojeda (secretario general de Escuelas Católicas nacional), además de varios directores generales de la Comunidad (seguro que por ahí andaba Restán) y representantes de organizaciones educativas, sindicatos, patronales y la Confederación Católica de Padres (CONCAPA).

Lucía Figar comenzó su intervención agradeciendo la "gran contribución" de Escuelas Católicas y de sus centros a la educación madrileña y se mostró dispuesta a seguir "colaborando y trabajando en la mejora de la calidad educativa, la libertad de elección y la igualdad de oportunidades". Para todo ello, aseguró que cuentan con el apoyo de Escuelas Católicas de Madrid.

Tras hacer un repaso de su responsabilidad(?) en estos casi tres años y medio como Consejera de Educación y de las señas de identidad de la escuela católica, Lucía Figar no quiso dejar de felicitar a la organización por el programa de Bilingüismo BEDA impulsado por ECM y reiteró su disposición a buscar fórmulas de apoyo y financiación del mismo. Una felicitación a la que posteriormente se sumaría Esperanza Aguirre.

Javier Agudo, presidente de Escuelas Católicas de Madrid (ECM), demandó a la Consejera de Educación mayor autonomía organizativa y de gestión "a través de una reglamentación autonómica de conciertos que esté imbuida de los principios de libertad y transparencia, y acompañada de una mejora de los módulos económicos de los centros concertados".

Petición a la que Figar respondió comprometiéndose a trabajar en ese nuevo marco de conciertos con criterios compartidos con Escuelas Católicas de Madrid:
"Me comprometo a trabajar desde el mismo momento, o incluso antes de la publicación de la normativa [estatal], en la elaboración de una normativa autonómica que se elabore con criterios compartidos para dar mayor libertad, estabilidad, autonomía a los centros concertados"

Javier Agudo se refirió finalmente a la innovación afirmando que la búsqueda de nuevos lenguajes y alternativas educativas no debe olvidar los principios de las escuelas católicas: educar evangelizando y evangelizar educando.

Fuente: Ecclesia Digital

sábado, 20 de noviembre de 2010

XXV Semana Monográfica de la Educación Santillana

22 al 26 de noviembre de 2010. Todos los días a las 19 h. Ver tríptico

Lunes, 22 de noviembre Sesión I: La educación en el horizonte 2020
PRESIDENCIA
Ángel Gabilondo Ministro de Educación del Gobierno de España
INTRODUCCIÓN
Ignacio Polanco. Presidente de la Fundación Santillana
Álvaro Marchesi. Secretario general de la OEI
Emiliano Martínez. Director de la Semana Monográfica
PRESENTACIÓN DEL DOCUMENTO BÁSICO
Juan Carlos Tedesco. Profesor-investigador de la Universidad Nacional de San Martín. (Ex ministro de Educación de la República Argentina)

Martes, 23 de noviembre Sesión II: La perspectiva internacional
PONENCIAS
Andreas Schleicher. Asesor en Política Educativa del secretario general de la OCDE «Visión del horizonte 2020 en el área de la OCDE»
Alejandro Tiana. Director del Centro de Altos Estudios Universitarios de la OEI «Las metas educativas 2021 para Iberoamérica»
José Manuel Martínez Sierra. Coordinador de Relaciones Internacionales del Ministerio de Educación «Objetivos de la educación europea en 2020»

Miércoles, 24 de noviembre Sesión III: La perspectiva política
PONENCIAS
Fernando Savater. Escritor
Alfredo Pérez Rubalcaba. Vicepresidente 1.o del Gobierno de España. (Ex ministro de Educación)
Mariano Rajoy Brey. Presidente del Partido Popular. (Ex ministro de Educación)

Jueves, 25 de noviembre Sesión IV: Análisis académico
PONENCIAS
Guillermo de la Dehesa. Presidente del Centre for Economic Policy Research CEPR «Perspectiva económica y social en 2020»
Mariano Fernández Enguita. Catedrático de Sociología de la Universidad Complutense de Madrid «Nunca desaproveches una buena crisis: algunas ideas sobre la profesión, la institución y el sistema escolares»
Francesc Pedró. Analista de la OCDE para la investigación y la innovación «¿Las TIC mejoran los aprendizajes?»

Viernes, 26 de noviembre Sesión V: Visión de lideres sociales
MESA REDONDA
Cristina Garmendia. Ministra de Ciencia e Innovación del Gobierno de España
Felipe González. Ex presidente del Gobierno de España
Javier Monzón. Presidente de Indra
Moderador:
Antonio San José. Director del programa «Cara a Cara» de CNN+resto del post