miércoles, 29 de octubre de 2014

¿Estos dos contratos de la Conserjería de Educación realmente ahorraron? ¿o era otro chanchullo?

Inicialmente publicado el 25.12.2010.

Cruzando posts sobre contrataciones telefónicas, ¿alguien que lo investigue?

Hace varios meses informábamos de que la Consejería de Educación firmaba un contrato con la empresa Eneas de la que era socio Miguel Marín (faesero de pro) para el ahorro telefónico de los centros de la Comunidad de Madrid. "Eneas asesorará a Educación para reducir un 25% el gasto anual de teléfono, que asciende a 4 millones de euros"

Por otra lado la semana pasada (diciembre de 2010) Telefónica-Movistar se adjudicaba un contrato con la dirección general de la Consejería de Educación de la Comunidad de Madrid por un importe total de 3,24 millones de euros, según el Boletín Oficial del Estado (BOE).

De acuerdo con el pliego del contrato, que consta de dos lotes, la operadora se encargará de los servicios de telefonía fija, móvil y de las líneas ADSL de los centros educativos dependientes de la Consejería de Educación.

Dos dudas: ¿qué relación existe entre este contrato y el realizado hace meses para el mismo objetivo? ¿Es una duplicidad? ¿Cuánto se lleva Eneas sector público" por sugerir la gestión de este concurso?.

¿Cómo es posible que siendo el gasto actual de 4 millones el presupuesto base de licitación fuera de 5,3 millones de euros?

Fuente: europa press  

jueves, 23 de octubre de 2014

73 expertos en educación exigen la reducción del número de alumnos por aula en Nueva York




22 de septiembre de 2014

Cc: Mayor de Blasio
Estimada Chancellor Fariña:

Los abajo firmantes, profesores e investigadores, le instamos a que presente un plan agresivo pero factible para reducir el número de niños por aula en las escuelas públicas de Nueva York. El curso pasado, el número de niños por aula fue el mayor en 15 años en los cursos de Kindergarten-3º, y el mayor desde 2002 en los cursos 4º-8º. Más de 330.000 niños estaban en clases de 30 o más alumnos, según datos del Departamento de Educación.

lunes, 20 de octubre de 2014

Jornadas de debate sobre educación. Propuestas alternativas a la actual política educativa

Viernes 24 de octubre de 17,30 a 20,30 y sábado 25 de octubre de 9,30 a 14,30

En estas jornadas el “Foro de Sevilla” convoca a sindicatos, partidos políticos, movimientos sociales y comunidad escolar, para proponer, debatir y consensuar la dirección que debe tener un modelo alternativo de escuela pública en torno a tres temas:
• derecho a la educación
• profesorado
• y currículum.

Lugar
: Sede de CCOO. C/ Lope de Vega 38. Segunda planta. Sala 2.1. Madrid.


Programa en el enlace.

viernes, 17 de octubre de 2014

Florentino Pérez vende un hospital público de Madrid a un fondo de inversión

Tenía que pasar

La filial de ACS Iridium ha informado de que se deshace del 80% de sus participaciones en concesiones de servicios públicos, entre ellas el centro sanitario Puerta de Hierro-Majadahonda

El hospital estaba bajo su gestión desde 2005 y toda la operación de venta le reporta a la concesionaria un beneficio de 44 millones, según ha informado a la Comisión Nacional del Mercado de Valores. Ver eldiario.es

martes, 14 de octubre de 2014

Las ratios de Educación Infantil en Uruguay

mucho más respetuosas con la infancia y su educación que las de España



Plataforma 0-6 se hacía eco de la noticia Centros de primera infancia deberán estar habilitados por el MEC para abrir donde podemos leer que todos los centros que atiendan-eduquen a niños durante más de 12 horas semanales requerirán autorización previa del Ministerio de Educación.

Así como de la entrada en funcionamiento de unas envidiables ratios:

Otro aspecto central de la reglamentación, es la exigencia de que exista en el centro una proporción determinada de adultos en relación a la cantidad de niños que concurren al mismo. Por ejemplo, se establece un adulto cada tres bebés y un adulto cada 15 niños de tres años pero con otro adulto que oficie de apoyo al educador.

De momento no está publicado el decreto reglamentario pero si la Ley General de Educación de 2009 (ver artículos que hacen referencia a la educación infantil: del 96 al 101).

lunes, 13 de octubre de 2014

Doble rasero: Móstoles-Arganda del Rey

La privada siempre gana

El incendio que han sufrido los barracones del colegio concertado ultracatólico Luis Pasteur en Arroyomolinos ha llevado a la consejería de Educación a ceder de forma gratuita las instalaciones del extinto colegio Enrique Tierno Galván de Móstoles.

Contrasta esta cesión con la cantidad de 59.000 euros mensuales que la Consejería de Educación pagabal al colegio privado concertado Virgen de la Soledad, en Arganda del Rey por dar cabida a los alumnos del colegio público San Juan Bautista mientras se reparaba su centro.

jueves, 9 de octubre de 2014

lunes, 6 de octubre de 2014

19 stars looking for a school in Fuenlabrada, Spain

"This closure will be the best gift I can offer my child"

The public school "Arcipreste de Hita" ((the name of a fourteenth-century Spanish writer author of the Book of Good Love) is locates in Fuenlabrada, a town of 200,000 inhabitants in the south of the city of Madrid. Located in the barrio de la Serna is the only public school in a district where four private schools exist.

This school year the Department of Education decided to eliminate one of the two classrooms for children three years because of low demand. However, the requests of families rose to 44 places, allowing open the second classroom. Only 25 students were admitted (by the way, the ratios in early childhood education are extremely high and include the presence of children with special needs with almost no support). Even when there are charter schools with lower demand and the choice of families is respected. In the medium term, the loss of this classroom threatens the continuity of the school

The refusal of the education authorities to open a second classroom was answered by the closure of families in the center that lasted all summer and got a very important social and media coverage. To date, families kept their struggle (many have been forced to enroll your child in a concerted that they do not want to cross. O to move their young children to public schools remotely located) and they have signed a written displaying their willingness to take their children to the classroom with the 19 stars who still dream (every child is a star).

The struggle of the Arcipreste  symbolizes perfectly the situation faced by the Community of Madrid dominated by the destruction of the public school and the implementation of GERM policies (privatization, external testing, rankings of centers, support for the charter school, school choice, single zone). Added to this is religious fundamentalism that has put in the hands of religious fundamentalist organizations public ground donated by dozens of years on very favorable economic conditions (many of these schools segregate boys and girls).

You can get more information at: Aulas en la calle (Classrooms in the street).

sábado, 4 de octubre de 2014

Encuesta al profesorado sobre el Programa Bilingüe de la Comunidad de Madrid @feteugtmadrid

La Federación de Trabajadores de la Enseñanza de FETE-UGT Madrid, a través de su Grupo de Trabajo de Bilingüismo, ha impulsado una evaluación del Programa Bilingüe de la Comunidad de Madrid en los centros públicos realizada por los propios docentes. La evaluación se ha llevado a cabo a través de un cuestionario cumplimentado por más de trescientos docentes entre el 4 y el 20 de junio de 2014.
  • El 89%, afirma que el modelo que la Consejería de Educación de la Comunidad de Madrid ha implantado en los centros bilingües es inadecuado
  • Un 77% de los docentes considera que no respeta la igualdad de oportunidades y la equidad del sistema educativo.
  • El 94% de los maestros de Primaria y el 87% profesores de Secundaria afirma que el actual modelo bilingüe dificulta la integración de alumnado con nee o específicas en las áreas impartidas en inglés.
  • El 93% de los encuestados, afirma que el Programa Bilingüe debe ser modificado
Resultados de la Encuesta al profesorado sobre el Programa Bilingüe de la Comunidad de Madrid

jueves, 2 de octubre de 2014

Ciempozuelos: el quinto colegio no será público

El responsable de la DAT Sur, Alberto González, ha manifestado que la oferta educativa pública en la localidad “está más que satisfecha” y que hay un “superávit de plazas”, por lo que el hecho de que el solicitado quinto colegio sea público “no es una necesidad inmediata”. 
Los socialistas han recordado que llevan años reclamando el quinto colegio, “cuya necesidad se ha ido solucionando con parches a los centros”, por ejemplo reduciendo sus espacios comunes y aumentando los niños por aula para suplir la necesidad del quinto colegio.
El quinto colegio de Ciempozuelos podría ser finalmente concertado por el “superávit” de plazas públicas

Los socialistas de Ciempozuelos rechazan los argumentos de la Consejería para que el quinto colegio no sea público

martes, 30 de septiembre de 2014

Ahora en Torrejón. Continúa la apertura exprés de colegios concertados religiosos

El Ayuntamiento de Torrejón de Ardoz dio luz verde al estudio de la parcela donde iría el centro a finales de junio de 2014.

Dos meses más tarde el regidor de Torrejón, Pedro Rollán Ojeda dio luz verde a la cesión por 50 años de la parcela de 5.000 metros cuadrados y valorada en más de 1,3 millones de euros.

A cambio recibirá un canon anual de 28.000 euros. Una cifra que, multiplicada por el número de años que se desliga del suelo apenas le cubre el valor del terreno. El mismo consistorio explica que la parcela tendrá un precio de casi 4 millones de euros en 2064.


sábado, 27 de septiembre de 2014

#OCDE: La repetición de curso no vale para nada bueno. Inútil y segregadora

¿Quién tiene más probabilidades de quedarse atrás en la escuela? Marilyn Achiron, Editora, Directora de Educación y Habilidades.

Era el tipo de cosa que hablabas en secreto con tus compañeros y compañeras de clase, mientras que para el propio niño –y por lo general era "él" – se trataba de una vergüenza que algunos intentaban, sin éxito, lucir como una insignia de honor. El hecho de repetir curso no es ninguna broma; y esta práctica continúa haciendo estragos en millones de estudiantes cada año, pese a que hace poco por beneficiar a cada alumno obligado a repetir.

El último “PISA in Focus” subraya cómo las sucesivas ediciones de PISA han encontrado que la repetición de curso no muestra beneficios claros ni para quienes estudian ni para el sistema educativo en su conjunto. Es también una manera cara de manejar los malos resultados de los alumnos/as, en la medida en que los y las estudiantes a quienes se deja atrás tienen más probabilidades de abandonar definitivamente sus estudios, o de permanecer más tiempo en el sistema escolar y así emplear menos tiempo en el mundo laboral.


martes, 23 de septiembre de 2014

El Tribunal Superior anula de nuevo el decreto del trilingüismo balear

Por considerar que la memoria que analizaba el impacto de la norma es "insuficiente" y que se incumplió el trámite obligado de informar a la Universitat de les Illes Balears.

El Tribunal Superior de Justicia de Baleares (TSJIB) ha declarado nulo el Decreto para el Tratamiento Integrado de Lenguas (TIL) en los centros docentes no universitarios, aprobado en abril de 2013 por el Consejo de Gobierno.

La Sala de lo Contencioso-Administrativo ha estimado, por unanimidad y con tres sentencias, los tres recursos interpuestos por los sindicatos de profesores, STEI, sindicat de treballadors de l-ensenyament a les Illes, Comisiones y UGT.

Más en El País. Infolibre

sábado, 20 de septiembre de 2014

Chile: la educación será gratuita

"El lucro, la selección y el copago son incentivos equivocados que combinadamente fomentan la segregación”


Gratuidad Universal. Esta propuesta plantea un cambio de paradigma. Ello implica pasar de la educación como un bien que es posible transar en el mercado y la competencia como mecanismo regulador de la calidad, a un sistema educacional coordinado que ofrece a las niñas, niños y jóvenes de Chile un derecho social. 
Fin al lucro en todo el sistema educativo. En Chile la educación ha estado dominada por la lógica de cuasi-mercado, cuyo motor es la competencia por alumnos. Esto ha reducido la participación del Estado en la provisión, limitado las mejoras en calidad y dificultado el resguardo de la educación como un derecho.
Recomendabilísima lectura: Reforma Educacional Chile de Todos.

Bachelet envía al Congreso el proyecto de reforma educativa. Mayo 2014

Actualización 27.09.2014 Bachelet apuesta por la educación como arma contra la desigualdad

miércoles, 17 de septiembre de 2014

Hungría: libros de texto gratuitos para los alumnos de primaria y secundaria

Una medida a seguir

Hungría está realizando de forma gradual la provisión universal de libros de texto gratuitos para los cursos 1º-8º.

Hasta ahora, sólo los alumnos con discapacidad o necesidades educativas especiales, así como alumnos de familias en desventaja social o con al menos tres hijos habían estado recibiendo de forma gratuita los libros de texto.