miércoles, 30 de noviembre de 2011

Javier Restán. Que no quepa la más mínima duda

de su pertenencia a Comunión y Liberación



Ver pdf original aquí y otros dos bolos acá (tiene su gracia que mientras el 03/02/2005 SPAGNA / Murcia Ore: 20.00 actúa como miembro de Comunión y Liberación, el 27/10/2004 SPAGNA / Móstoles Ore: 20.00 actúa com Director General de Centros Educativos de la Comunidad de Madrid. Será la transubstanciación o el misterio de la trinidad ¿no?

resto del post

martes, 29 de noviembre de 2011

!Qué vergüenza, madre!, ¡qué humillación!

Y saben aquel que diu: Y esto en un aspirante a profesor que va un sábado y dice: "Hola, quería ser profesor en la pública a extinguir". Y entonces van la consejera Figar y la viceconsejera Delibes, le miran y contestan: —"Muy bien, ¿sabe leer, eh? ¿y sumar?"

Un menudeo de irregularidades falta de coherencia entre tribunales con respecto a la utilización de calculadoras que como verás tiene su importancia, diferente criterio con respecto al número de hojas para el listening en inglés y rumores de preguntas conocidas previamente.

Pero lo grave es la concepción de las prueba que supone un insulto a la formación universitaria del profesorado ya que se nos ha pasado algo así como la prueba de sexto. Según información recogida en Madridiario y completada por rm.

"La prueba del concurso de oposición para el cuerpo de maestros de Primaria de la Comunidad de Madrid que ha tenido lugar este sábado ha incluido un comentario de texto, un mapa de España donde delimitar las comunidades autónomas con sus correspondientes provincias y ejercicios de cálculos fraccionarios, entre otras cuestiones.

La prueba para el procedimiento selectivo de ingreso en el Cuerpo de Maestros y para la adquisición de nuevas especialidades se ha dividido en dos partes: una común a todas las especialidades y una específica para de cada especialidad (Audición y Lenguaje, Educación Infantil, Educación Física, Idioma Extranjero de Inglés, Música, Pedagogía Terapéutica y Educación Primaria).

Ejercicio común
La parte común ha incluido un comentario de un texto sacado del libro de memorias de Pío Baroja titulado 'Desde la última vuelta del camino', concretamente del segundo tomo, 'Familia, infancia y juventud'. Tras la lectura, los aspirantes han procedido a la realización de pequeñas pruebas semánticas, sintácticas y morfológicas. O el significado de los adjetivos "vasta" y "basta" o de "extasiar" "disertación". O actividades como subrayar los verbos en un párrafo y escribir el sujeto de cada verbo.

También, se ha propuesto a los opositores delimitar las provincias y las comunidades autónomas españolas en un mapa, así como enunciar las provincias por las que pasan algunos ríos de la península (Duero, Ebro y Guadalquivir).

En la parte de matemáticas se han incorporado apartados de cálculos con fracciones y con decimales y paso de fracción a decimal u operaciones como 5000 x ?=50 o 1-?=0,09. La longitud de una circunferencia de radio 1cm así como el área del círculo

Ejercicio específico

Por otra parte, el ejercicio específico para la Especialidad de Educación Primaria ha consistido en un comentario de un texto conmemorativo del centenario de Julio Verne, una prueba de compresión lectora que se realizó a los alumnos de 6º curso de Educación Primaria en el año 2005, fecha en que se conmemoró el centenario.

Tras realizar una exhaustiva lectura del texto, los aspirantes presentados al examen han tenido que resumir el texto, proponer preguntas para comprobar la comprensión lectora del alumno, establecer criterios de corrección y realizar una prueba ortográfica.

Además, en la parte matemática específica para Primaria se han incluido cinco problemas con su correspondiente apartados para razonar los correspondientes cálculos."

Puedes bajar la prueba aquí
resto del post

lunes, 28 de noviembre de 2011

Intervención de Javier Restán en el congreso de Escuelas Católicas

durante el acto de clausura del XI Congreso de Escuelas Católicas

Javier Restán, director general de Becas y Ayudas a la Educación de la Comunidad de Madrid, señaló que en su Comunidad se cree en la libertad de elección de centro, para lo que trabajan por la calidad de todos los colegios, tanto públicos como concertados; y por impulsar una red de centros cada vez más plural, para ello apuestan por más centros concertados de diferente carácter propio, y por nuevos centros públicos con distintas propuestas pedagógicas.

Restán agradeció a los centros de EC que en estos tiempos difíciles y turbulentos hayan trabajado con discreción, generosidad y responsabilidad. Las familias -añadió- se manifiestan todos los años en el proceso de admisión, una especie de referéndum en el que las escuelas católicas son respaldadas de una manera abrumadora por las familias, y “esto es un depósito de confianza enorme sobre el que EC tiene una gran responsabilidad”. Para finalizar su intervención, Restán mostró la admiración y respeto de la Comunidad de Madrid a Escuelas Católicas y sus centros

Resumen del propio congreso
resto del post

Apasionada defensa de la enseñanza católica por parte de Aguirre

durante su intervención en el XI Congreso de Escuelas Católicas (ahora con el vídeo de la propia Comunidad aunque nos da problemas al enlazarlo directamente)

En su discurso en el congreso católico, que se ha celebrado en el Hotel Auditorium de Madrid, Aguirre ha defendido la calidad de la educación católica –que se imparte en colegios concertados o privados- y ha animado a los profesores de estos centros a “transmitir los valores cristianos”, que calificó de “trascendentales”.

La hora del cambio
“Ha llegado la hora del cambio que España necesita en muchos aspectos y por supuesto en la Educación”, ha sentenciado la presidenta madrileña, que cargó contra “las políticas pedagógicas equivocadas” vigentes, que, en su opinión, invitan a “bajar el listón” e impiden que “los niños y jóvenes españoles alcancen el nivel de formación que necesitan”.

Valores trascendentales
Esperanza Aguirre reivindicó los valores del cristianismo, que calificó de “trascendentales” y que, según dijo, “hoy constituyen la base de la civilización occidental”, por lo que los docentes de las escuelas católicas “nunca deben avergonzarse de ser cristianos y de transmitir esos valores a los alumnos” a los que imparten sus conocimientos.

“Nadie debe ni puede ignorar el origen cristiano de valores como la igualdad esencial de todas las personas, la dignidad inviolable, la piedad, la compasión o la paz”, apuntó Aguirre en su apasionada defensa de la educación católica.

Fuente: El Plural

Si no lo lees no lo crees, ¿es que esta señora ha perdido el juicio? ¿O será verdad que va a dejar la política y "me cago dentro"?.
resto del post

sábado, 26 de noviembre de 2011

Conferencia Infancia-infancias

Miércoles 30 de noviembre a las 19h. en el Ateneo de madrid

Con la emoción todavía a flor de piel por último foro compartido en el que disfrutamos las imágenes del documental BEBES y las palabras del neurólogo Dr. Jubert, queremos dar un nuevo paso de proyección abierta y universal sobre la INFANCIA.
Queremos redescubrir nuestra responsabilidad y trabajo educativo situando a la INFANCIA en las coordenadas de tiempo y espacio, para constatar la dimensión de nuestro quehacer cotidiano, a veces ignorado y anónimo. para ello contaremos con

JAUME CARBONELL, Director de Cuadernos de Pedagogía, con su larga experiencia de muchos años de búsqueda, trabajo y compromiso, nos guiará en este camino, ayudándonos a adquirir una visión más unitaria y global.

Esperamos que el encuentro siga enriqueciendo aquello que permanece en nuestro interior y alimente nuestra dimensión como colectivo.

Federación de MRPs de Madridresto del post

viernes, 25 de noviembre de 2011

Domingo 25: Gran fiesta por la educación pública en Madrid Río

Desde la Plataforma de Profesores y Maestros Interinos de Madrid queremos sacar a la calle el espíritu creativo que ha prendido en muchos institutos y colegios, y así recordar a los padres, a los alumnos, a nuestros compañeros y a la sociedad en general que seguimos en la lucha después de las elecciones, que el conflicto sigue abierto y la educación pública sigue en peligro.

Por eso, os invitamos a participar de una mañana deportiva y cultural en Madrid Río.
Empezaremos a las 10h con un gran torneo de baloncesto. A partir de las 11h podremos disfrutar de un interesante programa cultural con cuentacuentos, improvisaciones teatrales y talleres de danza y percusión con antiguos integrantes de Mayumana. Y como fin de fiesta...¡una espectacular batucada!

Será el próximo domingo 27 de noviembre en el parque Arganzuela cerca del Puente de Toledo ¡Os esperamos!

Más información en su blog.resto del post

lunes, 21 de noviembre de 2011

Resistiré, aunque me quiten todo. Aguantaré, los años de gobierno del PP



(viene del post anterior) reflexión sobre cómo reelaborar un proyecto progresista sobre la educación y lo público que sea apoyado por las clases medias, unas clases medias que han comprado el discurso de la libertad de elección, el esfuerzo, la excelencia y demás jingles publicitarios. Un discurso que hoy no existe. De eso se trata, nada más y nada menos.

domingo, 20 de noviembre de 2011

¡Viva el retroceso y las caenas!


comienza un necesario periodo de reflexiónresto del post

Prohibidas las camisetas en las mesas electorales. ¡glups!

ya te dije, cosas veredes

La Junta Electoral de Zona de Madrid ha prohibido este domingo a todos aquellos miembros de las mesas electorales, apoderados o interventores que exhiban "un tipo de camiseta verde con algunas connotaciones políticas relativas a la enseñanza". La decisión ha sido tomada tras una incidencia registrada en un colegio de la calle Guzmán el Bueno de la capital, según ha informado la delegada del Gobierno en Madrid, Dolores Carrión.

Aunque la decisión inicialmente no afecta a los votantes, Eulalia Vaquero (IU-CM) ha denunciado que en algunos colegios electorales de la Comunidad de Madrid no se está dejando votar a los portadores de camisetas verdes en favor de la educación pública.

La Federación Regional de Enseñanza de CCOO ha calificado de "inaceptable" la instrucción de la Junta Electoral de Zona de Madrid sobre la exhibición de camisetas verdes por parte de los miembros de las mesas electorales y ha solicitado su retirada.

Fuente: Público y El País

Van a acabar de convertirla en un gran símbolo.
resto del post

sábado, 19 de noviembre de 2011

Lip dub del Colegio El Chaparral de Mijas. Mensajes del agua. Macaco

somos la marea de gente

El Colegio El Chaparral elaboró este lip dub en riguroso plano secuencia, sin cortes, desde principio a fin, con la canción "mensajes del agua" de Macaco, como acto simbólico de nuestra adhesión a los principios y valores de la "Carta de la Tierra". Somos TODOS y TODAS DIFERENTES y sólo si somos capaces de "remar al mismo compás", como dice Macaco, si somos capaces de trabajar junto a quienes tenemos al lado, si nos cuidamos mutuamente y nos esforzamos por compartir nuestros destinos, sólo si somos capaces de hacer todo eso podremos tener futuro como especie en este planeta

viernes, 18 de noviembre de 2011

Sancionadas por llevar la camisa verde

pero dónde vamos a llegar: represalias, censura

Dos limpiadoras del CEIP Fray Pedro de Aguado de Valdemoro, han sido sancionadas con suspensión de empleo y sueldo durante dos días por su empresa FCC, entidad privada que gestiona diversos servicios públicos del Ayuntamiento de Valdemoro.

Estas empleadas tuvieron la suerte de que el pasado lunes, día 7, vestían la Camiseta Verde de apoyo a la escuela pública, cuando por la tarde se personaron en el centro un Asesor del Sr. Alcalde acompañado de dos encargados para visitar las aulas donde se van a poner las mesas para las votaciones.

Terminada la visita se marcharon y no transcurrieron cinco minutos, cuando vino de nuevo otro encargado para comunicar que se tenían que quitar la camiseta. Obedecieron.

Posteriormente se rumoreó que serían expedientadas y ahora se ha confirmado la sanción: suspensión de empleo y sueldo durante dos días.

No nos queda más que felicitar al Asesor del Sr. Alcalde por el buen trabajo realizado y que se sienta satisfecho porque ese día se ganó el sueldo.
Grupo Municipal Socialista de Valdemoro

Fuente: Plataforma de profesores y maestros interinosresto del post

miércoles, 16 de noviembre de 2011

Más subvenciones a la enseñanza privada concertada

ahora a cuenta de las actividades extraescolares

El 29 de agosto, en plenos recortes, se publicaron unas instrucciones de la Dirección General de Becas y Ayudas a la Educación en las que se establecían las condiciones y el procedimiento para dotar de financiación a los centros docentes concertados que organicen actividades extraescolares dirigidas:

• a) al apoyo y refuerzo de aprendizajes básicos,
• b) estudio asistido,
• c) y otras de carácter cultural, científico, artístico y deportivo que contribuyan a la mejora del éxito escolar y la integración de los alumnos en el centro.

A las actividades tienen que asistir al menos 15 alumnos. El dinero con el que se subvenciona es de 350€, por grupo y hora semanal de actividad para las actividades a) y b) y de 260€ para las de tipo c) que se dedicarán a pagos a los profesionales, adquisición de materiales y gastos de funcionamiento.

¿Qué nos inventamos para darle dinero a la privada-concertada?
Financiarle las actividades extraescolares. Siendo grave que en tiempos de crisis se siga favoreciendo a la enseñanza privada resulta además un agravio comparativo consecuencia de un nuevo trato de favor.

También llama la atención que, según señala el punto octavo, debe ser la Inspección Educativa quien realice el seguimiento y supervisión a lo largo del curso del programa de actividades en horario extraescolar aprobado y financiado en cada centro. Cosas veredes, amigo Sancho.

Ver las instrucciones y los anexos
resto del post

lunes, 14 de noviembre de 2011

Valoración del curso escolar 2010-2011. FETE-UGT

"La Educación es el principal valor de una sociedad, un derecho esencial que contribuye a asentar los principios de igualdad y de pluralidad, la llave que puede garantizar la igualdad de oportunidades y nivelar los desequilibrios de partida que existan, pero también puede convertirse en un elemento que contribuya a mantener situaciones de desigualdad, como sucede en la Comunidad de Madrid, donde un año más se ha profundizado el desequilibrio entre redes y la dualidad del sistema educativo."

Así comienza el informe "Valoración del curso escolar 2010-2011" en el que FETE-UGT hace un detallado análisis de la destrucción de la enseñanza pública en Madrid. Hay que leerlo.resto del post

sábado, 12 de noviembre de 2011

Lo que se esconde tras los recortes en la educación pública. María Fernández Mellizo-Soto

En definitiva, los recortes en la educación pública no pretenden solo sanear las cuentas; responden a la idea de que la iniciativa privada es mejor que la pública, tratan de devolver el control de la educación a la Iglesia y pretenden polarizar socialmente la educación

Resulta una novedad que la educación haya entrado en el debate público. Llevábamos años sin discutir sustancialmente sobre ella. Los recortes que actualmente se están produciendo en la educación pública en algunas comunidades autónomas gobernadas por el PP, así como los movimientos de protesta que han suscitado, devuelven a la educación al primer plano del foro público (de hecho, es significativo cómo la educación ha aumentado en el ranking de preocupaciones ciudadanas, según la última encuesta del CIS). Aprovechemos esta oportunidad para discutir a fondo sobre la educación que tenemos y sobre la que queremos. Tratemos de arrojar un poco de luz en un debate que no se suele caracterizar por su claridad. Para ello es importante plantearse qué se esconde tras esos recortes. Argumento en este artículo que dichos recortes responden a un planteamiento de tipo ideológico sobre la educación y satisfacen las demandas de unos intereses muy concretos. También expongo qué consecuencias se pueden derivar de que se impongan dicha ideología e intereses en el conjunto del país.

(Sigue leyendo este excelente análisis en El País 11.11.11)