Educación: el programa electoral de @ahorapodemos ¡por fin!

No podemos creerlo, pero Podemos no tiene un programa sobre educación para la Comunidad de Madrid (para ser más precisos no hemos encontrado programa electoral específico para la Comunidad de Madrid). Salvo error u omisión. 

Nos ha costado y está enterrado en una página de facebook pero por fin lo tenemos. Aunque si lo lees te va a sorprender la falta de referencia a temas esenciales (suelo público, conciertos…). Luego en la 271 se tienen que haber equivocado. 

A bote pronto: ni chicha ni limoná.

Educación: el programa electoral del PSOE

Extenso catálogo de propuestas concretas y detalladas. Fuente

Educación: el programa electoral de Ciudadanos

Abstracto, escueto, desorganizado y mal publicitado. Se nota que lo han hecho deprisa y corriendo. Fuente

Educación: el programa electoral de UPyD

Hoy el detallado programa electoral de UPyD. Fuente

Educación: el programa electoral de Izquierda Unida

También te puede interesar ver las lineas prioritarias que fundamentan las medidas. Página 43 del programa electoral Ya incluidas para igualar con el resto de partidos

Educación: el programa electoral del Partido Popular

Para solaz y disfrute del personal en el desplegable.

Carl Honore te invita al "Encuentro 40 aniversario de Cuadernos de Pedagogía" Martes 12 18:00 h Madrid

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+ info. Cuadernos de Pedagogía

Programas marco para las elecciones autonómicas 2015

PSOE PODEMOS IU CIUDADANOS UPD

Se acentúa la desigualdad entre comunidades autónomas en servicios públicos fundamentales

Comunidad de Madrid y Catalunya (2,6% y 3,4%, respectivamente) las CCAA que menos porcentaje del PIB dedican a educación

A la hora de mirar al esfuerzo en educación, destaca que Madrid utiliza en sus aulas 437 euros menos que Euskadi (790 euros en total, un 54% menos). Hay que irse a 2003 para que la comunidad autónoma gobernada en secuencia sin descansos por Alberto Ruiz-Gallardón, Esperanza Aguirre e Ignacio González luciera una cantidad menor. La única que se acerca a Madrid en cuanto a poca inversión es Baleares. Gobernada desde 2011 por el PP (y que empalma cinco años de caídas de gasto), en 2013 destinó 830 euros por ciudadano. El Diario.es Ver también La Vanguardia


Fundación BBVA Gasto en los servicios públicos fundamentales en España y sus comunidades autónomas (2002-2013)

La @fapa_giner_rios se opone a la reválida de 3º de Primaria

La FAPA desaconseja que éste [el alumnado] realice la prueba de 3º

La FAPA considera que la falta de información sobre las consecuencias reales de la prueba y, con ello, la negativa de la Consejería a clarificar cuáles serán las medidas ordinarias y extraordinarias, desaconseja que se dé por cierta una teórica bondad, porque de lo contrario no habría motivos para guardar silencio ante las justas demandas de información. 

Es más, esta absoluta falta de transparencia es un motivo más que suficiente para que se rechace frontalmente y la FAPA así lo hace. Se da la paradoja de que si la prueba se realiza, pudiera tener consecuencias para el alumnado cuyo alcance no se conoce, mientras que si no se realiza, el alumnado no se verá afectado en modo alguno, por lo que la FAPA desaconseja que éste realice la prueba.

Circular de la FAPA aquí.

Los niños y las niñas se adelantan a las elecciones municipales @UNICEF

Un documento con más de 100 propuestas sobre los temas que más afectan a la infancia es el resultado del proceso de participación ‘Vota por Mí’ llevado a cabo por 48 municipios españoles, y muy especialmente por las ‘Ciudades Amigas de la Infancia’ de Andalucía.

Además, los participantes han votado entre las propuestas enviadas por los Consejos de Infancia y Adolescencia de las diferentes Ciudades Amigas de la Infancia el nombre de partido y lema que más les representa, escogiendo finalmente ‘La voz de l@s niñ@s’ para llamar a un hipotético partido político, junto con una frase de Nelson Mandela: ‘¿Imposible? Todo parece imposible, hasta que se hace’.

Puedes ver las propuestas aprobadas Vota por Mi y tener más información en Ciudades Amigas.

¿Por qué @feccoo dice NO a la evaluación #LOMCE?

Haz clic en la imagen para acceder al documento

Video de Ángel Gabilondo. Compromiso con la educación

Conclusiones del encuentro "Por una nueva ley educativa"

El encuentro social de debate por una nueva Ley Educativa, desarrollado los días 17 y 18 de abril, congregó en Madrid a más de 100 personas, que representaban a Movimientos Sociales, Sindicatos de Estudiantes, Asociaciones de Madres y Padres, Organizaciones Sindicales y Partidos Políticos. Se incorporaron más colectivos a este debate en un proceso que abierto a quienes participan de los principios de igualdad, participación democrática, laicidad, coeducación, sostenibilidad, cooperación y otros valores democráticos de la educación.

El documento consensuado y abierto a estará disponible a finales de mayo, y se difundirá entre los colectivos y organizaciones que participan en este proyecto y en una página Web abierta a la ciudadanía en general. Se abrirá un proceso de análisis, discusión y toma de decisiones, que impliquen al máximo de personas, organizaciones y colectivos, con voluntad de transformación y mejora del actual estado de la educación. + info

Puedes ver en el desplegable las principales apuestas destacadas en el encuentro.

Los retos de la educación. Revista Temas 246

Interesante editorial sobre la educación del nº 246 de la revista de la Fundación Sistema dirigida por Rafael Simancas.

Para entender los actuales retos de la educación hay que empezar reconociendo el importante esfuerzo hecho por la sociedad española. En los inicios de la Transición Democrática nuestro histórico retraso educativo no soportaba la comparación con otros países europeos: mientras en Finlandia, el país con mejores resultados educativos, había sólo un 5% de analfabetos en el año 1900, en la España de 1978 uno de cada cuatro españoles mayor de 16 años era anal- fabeto o no tenía estudios primarios. Mientras el gas- to en educación de Francia en 1978 era el 5,9% del PIB y en Alemania el 4,9%, en España era el 3,0%. (leer +)

De acuerdo en parte sustancial del análisis, pero no en la visión idílica que da del segundo ciclo de educación infantil donde se ha sacrificado la calidad a costa de la cantidad, primarizando en muchos de los aspectos esta importante etapa educativa; y anulando, en gran parte, su papel como compensación de desigualdades.

Puedes ver el índice del dossier en el desplegable.