Estimado Rafael Simancas:
En mi opinión la campaña ha comenzado, no hay heridas que lamer sino votos que recuperar.
Ni siquiera hoy debemos resignarnos.
xxxxxx
Estimado xxxxxxx:
Muchísimas gracias por tus cariñosas palabras de aliento. Los socialistas sabemos ganar y perder unas elecciones, por tanto, a partir de ahora seguiremos trabajando para hacer una buena oposición, defendiendo los derechos e intereses de los ciudadanos, siendo eficaces en el control, generosos en las propuestas y leales con las instituciones y el interés general; y también, para merecer más confianza de los ciudadanos en las próximas elecciones.
Recibe un cordial saludo
Rafael Simancas Simancas
martes, 29 de mayo de 2007
lunes, 28 de mayo de 2007
La lucha continua
El PP ha ejercido sobre Madrid un ataque sin precedentes con el apoyo de la derecha mediática que ha convertido las elecciones a la Comunidad de Madrid en unas primarias internas del PP, y en un referendum tramposo a base de mentiras contra Zapatero. Y en Madrid, que no en el resto de España, lo han ganado.
La izquierda no podemos quedarnos cruzados de brazos esperando que los partidos establezcan estrategias, busquen líderes o carteles electorales. Las mayorías absolutas se ganan y se pierden y, si la izquierda se moviliza, esto puede suceder muy rápido.
Hoy comienza la campaña de las elecciones del 2011, nada de lo que la derechista Aguirre perpetre la puede salir gratis.
Pasemos ya de la da esperanza a la ilusión.
La izquierda no podemos quedarnos cruzados de brazos esperando que los partidos establezcan estrategias, busquen líderes o carteles electorales. Las mayorías absolutas se ganan y se pierden y, si la izquierda se moviliza, esto puede suceder muy rápido.
Hoy comienza la campaña de las elecciones del 2011, nada de lo que la derechista Aguirre perpetre la puede salir gratis.
Pasemos ya de la da esperanza a la ilusión.
martes, 1 de mayo de 2007
Alicia Delibes contra el informe Pisa
Teclear texto
La Consejería también ha decidido no aplicar la prueba Pisa de la OCDE; por motivos económicos y porque ya hacen sus propias pruebas. Si queremos saber el argumento real basta buscar “Alicia Delibes” y “PISA” y nos sale una columna de febrero del 2005 en Libertad Digital donde aparece la justificación.
Según la Directora General de Ordenación Académica, de por qué el propio Reino Unido no aplicó la prueba PISA 2003 porque se critica por era compleja y controlada por los expertos en estadística, mientras que ellos se defienden pruebas “sencillas”. “Más bien diría yo -expresa la autora- que las administraciones del Reino Unido rechazan intencionadamente esas complejas y modernas evaluaciones que informan sobre los resultados colectivos, porque, en orden a la mejora de los resultados académicos, confían más en la sencillez y simpleza de unas pruebas individualizadas de formato más tradicional.”
Así es que no sólo están en contra de la didáctica sino que también lo están contra la estadística, contra las variables relacionales, las desviaciones típicas, las modas y las medianas como demuestra la inconsistencia estadística de la famosa prueba de sexto que han pasado en dos ocasiones a los niños madrileños "manu militari".
Habría que recordarle a Alicia Delibes que, a pesar de su lícito deseo de “simpleza”, por emplear sus mismas palabras, sus intenciones son ilegales, incluso respecto a la propia LOCE; en el artículo 97.2 se establece, para las Administraciones educativas, la obligatoriedad de participar, no sólo en las evaluaciones generales de diagnóstico, sino también “...en las evaluaciones internacionales en las que tome parte el Estado Español”.
La Consejería también ha decidido no aplicar la prueba Pisa de la OCDE; por motivos económicos y porque ya hacen sus propias pruebas. Si queremos saber el argumento real basta buscar “Alicia Delibes” y “PISA” y nos sale una columna de febrero del 2005 en Libertad Digital donde aparece la justificación.
Según la Directora General de Ordenación Académica, de por qué el propio Reino Unido no aplicó la prueba PISA 2003 porque se critica por era compleja y controlada por los expertos en estadística, mientras que ellos se defienden pruebas “sencillas”. “Más bien diría yo -expresa la autora- que las administraciones del Reino Unido rechazan intencionadamente esas complejas y modernas evaluaciones que informan sobre los resultados colectivos, porque, en orden a la mejora de los resultados académicos, confían más en la sencillez y simpleza de unas pruebas individualizadas de formato más tradicional.”
Así es que no sólo están en contra de la didáctica sino que también lo están contra la estadística, contra las variables relacionales, las desviaciones típicas, las modas y las medianas como demuestra la inconsistencia estadística de la famosa prueba de sexto que han pasado en dos ocasiones a los niños madrileños "manu militari".
Habría que recordarle a Alicia Delibes que, a pesar de su lícito deseo de “simpleza”, por emplear sus mismas palabras, sus intenciones son ilegales, incluso respecto a la propia LOCE; en el artículo 97.2 se establece, para las Administraciones educativas, la obligatoriedad de participar, no sólo en las evaluaciones generales de diagnóstico, sino también “...en las evaluaciones internacionales en las que tome parte el Estado Español”.
Suscribirse a:
Entradas (Atom)