Blog "Algo queda que decir" @FiQuiPedia

Absolutamente recomendable

En estos tiempos de información superficial y momentánea destaca la persistencia de blogs como "Algo queda que decir" que apuesta por la transparencia y hace una inteligente minería de datos y unos interesantes análisis. 

Como hunk recoge en su primer post:

"El nombre del blog intenta reflejar que lo que digo sé que es incompleto, siempre se puede añadir algo revisando, ampliando con comentarios, ...  De hecho este mismo post de presentación lo iré revisando.

"No pretendo tener razón, pretendo informar e informarme comentando cosas de manera argumentada, y siempre son bienvenidos comentarios argumentados, que pueden hacer replantearme cosas". (primer post)

Entre los últimos posts se encuentran los siguientes, pero ir de página en página no tiene desperdicio:

LOMCE: plazas públicas y demanda social 

Sueldo docentes públicos y subida impuestos a rentas altas 

LOMCE: abandono escolar temprano 

Oposiciones: transparencia enunciados 

Derogar RDL14/2012

Recortan impuestos y luego piden rebajas en el gasto social

Un análisis que, escrito en EEUU, describe las prácticas y aspiraciones de las derechas madrileñas cada vez que claman por la bajada de impuestos:

Esta estrategia, denominada “matar de hambre a la bestia”, lleva con nosotros desde la década de 1970, cuando economistas republicanos como Alan Greenspan y Milton Friedman empezaron a declarar que la influencia de las rebajas fiscales en el agravamiento del déficit presupuestario era el objetivo, no una consecuencia indeseada. Como Greenspan declaraba abiertamente en 1978, el objetivo es controlar el gasto con rebajas tributarias que reducen los ingresos, y luego “confiar en que haya un límite político al gasto deficitario”.

Los peligros que corre la sanidad en EE UU. Krugman, P. El País 26.8.2018

El Instituto-Escuela: el pasado pedagógico que quiere ser futuro @UNED @IES_Isabella

Centenario Instituto-Escuela: uso didáctico del patrimonio

Desde el curso 2006-2007 se ha llevado a cabo en el Instituto Isabel la Católica el trabajo de recuperación del patrimonio del Instituto - Escuela, poniendo en valor los documentos, libros y materiales científicos que se conservan. Después del trabajo de ordenación, catalogación y estudio de todos los elementos patrimoniales se utilizan actualmente para uso didáctico con los alumnos del centro.

El video muestra lo moderno de las propuestas pedagógicas puestas en funcionamiento hace 100 años y plantea una reflexión sobre lo que hoy sería la educación española sin el corte brutal del franquismo. En esos cuarenta años se impuso a sangre, depuración y exilio un modelo pedagógico obsoleto que todavía impregna la mayoría de los centros educativos (más allá de las pizarras digitales y de las actuales modas de innovación que, sin ser conscientes de los principios estructurales y de la inercia, se limitan a retocar las esquinas del sistema).