Acertado análisis de J. Blas García
"Repetir a secas, se convierte, en otro ejemplo visual del mismo anacronismo: Una enseñanza homogeneizada, parcelada, sistematizada, ajustada a un lugar y un tiempo concreto, en la que el valor de la memorización y asimilación por repetición (casi saciación) se sobreestima. Quizás en modelos ya obsoletos tuvo sentido. Hoy no. Es necesario establecer o, cuanto menos, posibilitar mecanismos diferentes a los que ahora tenemos:
Repetir modelos demostrados ineficaces para el aprendizaje, perpetuadores de exclusión y clasificación de la sociedad; centrados en el alumnado como único responsable del «no aprendizaje» y diseñados, por tanto, como metodología de presión para forzar el aprendizaje desde la amenaza permanente, la penalización, el castigo y el aumento del sentimiento de culpa y fracaso. Otra cultura docente si es posible".
Acogida: El blog de J. Blas García
