Aguirre hizo contratos sin buscar la mejor oferta

Fraccionamiento de contratos y adjudicación directa en el 90% de ocasiones

La Comunidad de Madrid se saltó los principios de buena administración al contratar empresas durante 2007. Según el informe de la Cámara de Cuentas, el Gobierno regional no promovió una auténtica competencia a la hora de adjudicar contratos que siguieron el procedimiento negociado sin publicidad.

Este sistema, reservado para ciertos supuestos, permitió al gobierno de Esperanza Aguirre contratar, en 69 de los 79 procesos analizados, a sociedades cuya oferta había sido la única en postularse. La Ley de Contratos Públicos explica que la administración "invitará a tres empresas a presentarse". Por esto, la Cámara subrayó ayer en la Asamblea de Madrid que la manera de actuar del Gobierno había impedido "la obtención de ofertas más ventajosas".

Fuente: adn

Un trabajo, 14 contratos

Además, el órgano fiscalizador detectó que en siete ocasiones, los expedientes se habían fraccionado en 14 contratos para evitar la obligación de darles publicidad y adjudicarlos por este procedimiento, por el que el Gobierno regional ha sido reprendido ala horade analizar las cuentas públicas de la Comunidad.

La necesidad de cambio en la política económica del gobierno. Vicenç Navarro

Converger en el gasto público social por habitante con el promedio de la UE-15

Una primera observación. Rogaría que los lectores que estuvieran de acuerdo con las posturas reflejadas en este artículo, y con mi recomendación de que el gobierno español desarrolle políticas expansivas de gasto público (mucho más acentuadas que las que ha realizado hasta ahora) como manera de facilitar la necesaria respuesta a la crisis actual, distribuya al máximo este artículo.

El cambio en la dirección de la política económica del gobierno con el cese del Ministro Pedro Solbes debiera significar el fin de un periodo de austeridad de gasto público social que se inició en España en el año 1993 cuando el Sr. Solbes fue nombrado Ministro de Economía y Hacienda por el entonces Presidente del Gobierno Socialista, el Sr. Felipe González

Fuente: Fundación Sistema

El cambio en la dirección de la política económica del gobierno con el cese del Ministro Pedro Solbes debiera significar el fin de un periodo de austeridad de gasto público social que se inició en España en el año 1993 cuando el Sr. Solbes fue nombrado Ministro de Economía y Hacienda por el entonces Presidente del Gobierno Socialista, el Sr. Felipe González.

Bajo su dirección y tutela se iniciaron entonces unas políticas de gran austeridad de gasto público incluyendo gasto público social, reduciéndose tal gasto de una manera muy notable en el periodo 1993-1995 (ver la evolución del gasto público social por habitante de los países de la Unión Europea de los Quince en Navarro, V. y Reynolds, J. “La Protección Social de España en el contexto de la Unión Europea” en Navarro, V. (coord). La situación Social en España. Vol. II. 2007, pp 35-151).

Al inicio del periodo cuando fue nombrado Ministro de Economía, el gasto público social por habitante era de 3.039 euros estandarizados (es decir euros cuyo valor adquisitivo ha sido modificado parar hacer homologable su poder de compra en países de nivel de vida distintos). Tal gasto era el menor de la UE-15 en aquel año. Durante su mandato, tal gasto bajó incluso más, a 3.015 euros en 1994 y a 2.931 en 1995, siendo el único país de la Unión Europea (UE) que vio bajar su gasto público social por habitante durante aquel periodo.

Puesto que el gasto público social por habitante del promedio de los países de la UE-15 continuó subiendo, el déficit de gasto público social de España con la UE-15 aumentó considerablemente, pasando de 1.636 euros estandarizados por habitante a 2.052 euros. Tal reducción del gasto público social (la mayor de la UE-15) se hizo con el apoyo de la derecha catalana, CIU, y con el propósito de transferir fondos de las áreas sociales a la reducción del déficit del presupuesto del Estado, a fin de equilibrar las cuentas, tal como exigía el Tratado de Maastrich.

La opción de aumentar los impuestos

Tal reducción del déficit del presupuesto del Estado podría haberse hecho de otra manera, aumentando los impuestos en lugar de disminuir el gasto público (tal como lo hicieron varios países europeos). Pedro Solbes, sin embargo, no fue favorable a esta política pública. Antes al contrario, indicó en varias ocasiones, cuando más tarde fue Comisario de Asuntos Económicos y Monetarios de la UE, que era un error expandir el gasto público en los países de la UE-15, enfatizando en su lugar la bajada de impuestos como la medida más adecuada para estimular el crecimiento económico.

De ahí que durante su mandato en la UE, el crecimiento del gasto público social disminuyó notablemente en la mayoría de países de la UE-15, en respuesta al mandato de que los países equilibraran sus cuentas del Estado a costa de reducir el gasto público o frenar su crecimiento. Esto fue lo que ocurrió en España, bajo la dirección del Ministro Rodrigo Rato del gobierno PP, lo que determinó un deterioro de los servicios públicos, que movilizó varias protestas populares, siendo ello la causa de que el PSOE se comprometiera en su programa electoral del 2004 a converger en el gasto público social por habitante con el promedio de la UE-15. Tal propuesta ya se había hecho en las primarias del PSOE del año 2000 por el candidato Borrell, y fue incorporada más tarde por la dirección del PSOE a su programa electoral.

El nombramiento de Solbes como Ministro de Economía, sin embargo, dificultó el desarrollo de tal promesa. El mundo financiero y bancario, atemorizado de las propuestas contenidas en el programa del PSOE, respiro relajado cuando Zapatero nombró a Solbes Ministro de Economía y Hacienda. El Sr. Rajoy lo definió como el único Ministro “con sentido común”, a lo cual El País añadió en una editorial “con garantía de serenidad”. En realidad, la mayoría de los medios de información (la mayoría de los cuales están imbuidos de una cultura económica liberal) lo canonizaron presentándolo como la voz de la respetabilidad y responsabilidad que frenaría las peticiones percibidas por el establishment financiero y empresarial como excesivamente radicales incluidas en el programa electoral del PSOE.

Ni que decir tiene que el Sr. Solbes no había participado en el diseño del programa económico del PSOE y se encontró en el programa del gobierno con aquel compromiso de converger con el gasto público social per cápita, con el cual él no estaba de acuerdo. De ahí que tal compromiso no se realizara. En realidad, Pedro Solbes en unas declaraciones a El País (22-07-07) señalaba que la medida de la cual él estaba más orgulloso era “la de no haber aumentado el gasto público en España durante su mandato”. Esta declaración la hacía un Ministro de un gobierno socialista en el país con el gasto público, incluyendo el gasto público social, más bajo de la UE-15. España cuyo PIB per cápita era el 94% del promedio de la UE-15, tenía (cuando Solbes hizo tal declaración) un gasto público social que era sólo el 68% del promedio de la UE-15. España era (y continúa siendo) un gigante económico con pies sociales de barro. Las derechas, por cierto, estaban pidiendo una bajada de tal gasto, lo cual habría empeorado todavía más el déficit de gasto público (incluyendo el gasto público social) de España en la UE-15.

En el famoso debate televisivo en las últimas elecciones legislativas, las alternativas presentadas fueron mantener el gasto público (Solbes, PSOE) versus reducirlo (Pizarro, PP). Lo que se requería, sin embargo, era subirlo. Lo que el gobierno socialista necesitaba no era un equipo económico socioliberal, sino un equipo socialdemócrata keynesiano. Sin embargo, tales economistas fueron marginados. El Presidente Zapatero se rodeó en La Moncloa de asesores económicos liberales, como Miguel de Sebastián y David Taguas (ver mis críticas a las posturas liberales que tales economistas sustentan en mi libro “El subdesarrollo social de España. Causas y consecuencias”. Editorial Anagrama. 2008) que no consideraban urgente o necesario seguir políticas keynesianas en España o en Europa.

La presión de la izquierda

Por suerte, las políticas de gasto público de un gobierno no las diseña sólo el Ministro de Economía y Hacienda. Cualquier gobierno está sujeto a grandes presiones y el gobierno socialista no fue una excepción. Las bases de aquel partido, los sindicatos, los movimientos sociales y los partidos de izquierda (y muy en especial IU-ICV.EA y ERC) presionaron para que aumentara el gasto, que sí aumentó significativamente (al ser estos partidos, partidos preferenciales en las alianzas del PSOE durante aquel periodo), pero el continuo freno del equipo económico del gobierno, dirigido por Solbes, evitó que tal crecimiento fuera mayor en su convergencia con el gasto público social por habitante.

Esta resistencia de Solbes llevó a serios conflictos con las CC.AA. y muy en especial en Cataluña (gobernada por una colección de partidos de izquierdas) pues eran éstas, las CC.AA., las que sufrieron más los enormes déficits sociales al ser ellas las responsables de la mayoría de servicios y transferencias del estado del bienestar español (excepto la Seguridad Social).

Responder a la crisis

Esta misma resistencia a aumentar el gasto público dificultó seriamente la urgente y necesaria respuesta a la crisis para la cual se necesitan políticas keynesianas que incluyan una notable expansión del gasto público. En realidad, lo que el gobierno socialista debiera hacer es lo que el gobierno Demócrata está haciendo en EE.UU., es decir, utilizar la crisis como una excelente ocasión para hacer cambios, difíciles de realizar en situación normal, sin crisis.

El Presidente Obama está aumentando el gasto público enormemente, invirtiendo en infraestructuras, en estimular nuevas industrias y en expandir el estado del bienestar, pagándolo con el aumento de los impuestos a los más ricos (que ingresan más de 250.000 dólares al año), anulando también gran número de exenciones fiscales, y con un crecimiento del déficit fiscal que alcanza el 12% del PIB. Estas políticas explican su enorme popularidad. Ni que decir tiene que hay también muchas áreas de tales políticas domésticas llevadas a cabo por el gobierno federal que son criticables (véase mi blog www.vnavarro.org, sección EE.UU.). Pero la dirección del cambio tomada por la Administración Obama en política doméstica (en respuesta a las enormes presiones populares lideradas por los sindicatos y por los movimientos sociales de aquel país, que incluso en ocasiones desborda al Presidente Obama) es progresista.

El Presidente Zapatero, que parece admirar a Obama, podría tomar como punto de referencia a este último en las áreas que he señalado. Ello requeriría un movimiento más a la izquierda del equipo económico de su gobierno.

Una última observación.

Rogaría que los lectores que estuvieran de acuerdo con las posturas reflejadas en este artículo, y con mi recomendación de que el gobierno español desarrolle políticas expansivas de gasto público (mucho más acentuadas que las que ha realizado hasta ahora) como manera de facilitar la necesaria respuesta a la crisis actual, distribuya al máximo este artículo.

Cantabria también retirará ayudas a colegios que segreguen por sexo

Igualito que en el Condesado de Madrid

La Consejería de Educación de Cantabria ha decidido no renovar el concierto del colegio privado Torrevelo, del grupo Fomento de Centros Enseñanza, vinculado al Opus Dei, porque entiende que vulnera la legislación al admitir sólo a niños, pero no a niñas. El concierto supone la financiación con dinero público de la Enseñanza Secundaria Obligatoria. Ley Orgánica de Educación (LOE) establece que "en ningún caso habrá discriminación por razón de nacimiento, raza, sexo, religión, opinión o cualquier otra condición o circunstancia personal o social". Comunidades como Andalucía, Baleares, Cataluña y Galicia ya han anunciado que no renovarán conciertos con centros que segreguen.

Ver noticia entera en El País 14.04.2009

La educación infantil de 0 a 3 años. Una etapa decisiva. Daniel Vila.

Artículo aparecido en la revista Muface nº 214. Marzo-Mayo 2009

Interesante artículo que cuenta con las opiniones de Carmina Ferrero (Junta de Portavoces), Alfredo Hoyuelos, Paloma Sainz de Vicuña e Irene Balaguer (Rosa Sensat y revista Infancia)

La Ley Orgánica de Educación (LOE) se refiere a ella como a una etapa con entidad propia, de carácter voluntario y cuya finalidad es “contribuir al desarrollo físico, afectivo, social e intelectual de los niños”.

El ciclo de 0 a 3 años no es sólo el primer tramo de la escolaridad, es también el momento de jugar, de aprender a andar, a hablar, de familiarizarse con el movimiento y control corporal, de descubrir los objetos, el entorno, la autonomía personal y la vida en relación con otros niños. Es una etapa clave para su posterior desarrollo, tanto en lo que respecta a su futuro rendimiento académico como a su sociabilidad.

El MEPSyD pierde la PSD

¿Cambio de nombres o cambio de ideas?

Poco más de un año después de que el Ministerio de Educación perdiera Universidades y ganara Asuntos Sociales la nueva remodelación ha dejado los organigramas como estaban antes de aquella arriesgada reorganización que fue copiada del organigrama ministerial británico. La anterior remodelación ministerial que pese a mantener mantuvo la ministra Mercedes Cabrera supuso un cambio importante en los segundos niveles (para algunos tanto como si hubiera habido un cambio de partido) no ha cuajado y ha sido recoocida por Zapatero como una rectificación.

Las primeras declaraciones del ministro entrante Ángel Gabilondo inciden en la necesidad de un gran pacto educativo entre todos los niveles educativos, las fuerzas políticas y sociales y las comunidades autónomas así como en la defensa de lo público, "creo en el valor público de la Educación y en el coraje de los educadores".

¿Mostrará una nueva sensibilidad sobre temas como el del carácter educativo del 0-3 y su obligada legislación estatal por la que tanto tiempo lleva luchando la Plataforma por el 0-6?.

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Hace falta coraje. Carlos Losada.

¿Una economía basada en el conocimiento o en el ladrillo?

...En el caso de España habría que añadir algunas reformas estructurales que serían más fáciles de abordar con apoyo económico, como la mejora de la educación primaria y secundaria.
...invertir en los factores de crecimiento futuro, es prepararnos para estar en primera fila en la futura recuperación.

...Las personas, los dirigentes que temen aventurarse en iniciativas como las expuestas, pueden considerar que, en un momento crítico, a principios de la década de los noventa, un país como Finlandia, sumido en una enorme crisis, decidió optar por invertir en una economía basada en el conocimiento. Y ello a pesar de que para políticos, sindicatos e incluso para empresarios era más fácil la tradicional opción por la obra pública.

Los réditos de aquella decisión se han visto a lo largo de los años noventa y principios de esta década, y aun hoy están presentes a pesar de los problemas actuales: Finlandia sigue siendo un referente como país que, con pocos recursos, está ofreciendo a sus ciudadanos una calidad de vida humana y socioeconómica que muchos desearían para sus conciudadanos. Su progreso no les salva de la actual crisis; pero cuentan con más instrumentos para luchar contra ella y su tasa de paro es notablemente inferior a la nuestra.

Incluso para aprovechar oportunidades hace falta coraje. Ojalá que esta vez no nos falte.

Ver artículo entero en El País 05.04.2009

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Las movilizaciones continúan

“Frente a la crisis, más y mejor educación”

En primer lugar queremos agradecer a todo el profesorado el alto seguimiento de la huelga y la participación en la manifestación que llenó las calles de Madrid para exigir al gobierno regional una política de apoyo decidido a la enseñanza pública.

El profesorado de la Comunidad de Madrid nos ha planteado, en las asambleas y en las distintas acciones reivindicativas, la necesidad de elaborar un calendario de movilizaciones que dé continuidad a las llevadas a cabo durante este curso, que culminaron con la huelga del 25 de Marzo, y queremos dar respuesta a su demanda.

Por ello, hemos decidido presentar a los trabajadores y trabajadoras de la enseñanza madrileña las siguientes acciones de movilización:


1.- PAROS PARCIALES a lo largo del mes de Mayo y primera semana de Junio.

2.- ENCIERROS DE LAS COMUNIDADES EDUCATIVAS en los centros.

3.- MANIFESTACIÓN Y/O CONCENTRACIÓN por la enseñanza pública en Mayo.

4.- PARTICIPACIÓN EN LAS MOVILIZACIONES CIUDADANAS que se celebrarán el 19 de Abril y el 14 de Mayo con el lema “Frente a la crisis, más y mejor educación.

5.- CAMPAÑA DE RECOGIDA DE ADHESIONES al manifiesto titulado “Frente a la crisis, más y mejor educación” a través de la red, mesas en los centros, etc.

6.- RESOLUCIONES DE LOS CLAUSTROS Y CONSEJOS ESCOLARES en apoyo a las reivindicaciones por la enseñanza pública, dirigidas a las autoridades educativas.

7.- ASAMBLEAS DE PROFESORES EN CENTROS, DISTRITOS Y/O LOCALIDADES.

8.- ASAMBLEAS INFORMATIVAS A LAS FAMILIAS en coordinación con la FAPA “Giner de los Ríos”

9.- APOYAR INICIATIVAS Y ACTUACIONES DE LAS PLATAFORMAS POR LA ESCUELA PÚBLICA en las distintas localidades o distritos, como lugar de encuentro de la comunidad educativa con el resto de la sociedad. Este trabajo se coordinará desde la Plataforma Regional.

10.- CELEBRACIÓN DEL “DÍA POR LA ESCUELA PÚBLICA”.

11.- CONVOCATORIA DE PLENOS EXTRAORDINARIOS EN LAS JUNTAS DE PERSONAL PARA DEBATIR LA PLATAFORMA Y EXIGIR SU NEGOCIACIÓN EN LA MESA SECTORIAL CON SU MÁXIMA REPRESENTACIÓN DE GOBIERNO.

Los cinco sindicatos convocantes que suscribimos estas acciones y nos comprometemos a difundir esta propuesta en los centros educativos para que debatan, aporten y se pronuncien sobre ella.

Nos sentimos también obligados a proponer y dejar preparadas, antes de que termine este curso, toda una serie de acciones reivindicativas para el próximo.

En este sentido:- Impulsaremos una consulta al profesorado a principios del mes de Junio sobre el tipo de movilizaciones más adecuadas para dar continuidad al proceso durante el primer trimestre del curso próximo, si antes no se produce el inicio de negociaciones serias con la Comunidad de Madrid.

Educación concertada: allá ellos. Colectivo Afilalápiz.

Los centros privados están alentados por valores, ideologías y fines legítimos, sí, pero privados.

Cada vez que la Administración educativa pone en marcha cualquier programa de dotación de nuevos recursos en los centros escolares públicos empiezan a oírse inmediatamente solicitudes y demandas de idénticas dotaciones para el sector educativo privado.

Da igual el tipo de dotación, equipamiento o recurso del que se trate. Desde complementos salariales del profesorado hasta equipamientos informáticos, pasando por líneas de transporte, comedores, aulas matinales, etcétera, todo es susceptible de ser reclamado a la Administración como un derecho. Y así lo hacen los representantes del sector de la enseñanza privada con el argumento de que todos los alumnos tienen el mismo derecho a una educación de calidad. También a representantes sindicales hemos visto exigir a la Administración mejoras económicas para los docentes privados, olvidándose quién es la empresa de esos trabajadores y quién su patronal.

Fuente: Colectivo Afilalápiz

El Gobierno británico planea una reforma de la primaria sin temarios cerrados

Entraña el mayor cambio en el sistema educativo de los últimos tres lustros

"El intento de formular un currículo centralizado con evaluaciones muy rígidas, usadas como mecanismo para controlar los resultados cuantificables del sistema ha sido, básicamente, un fracaso", asegura el experto británico en didáctica de las ciencias, hoy en la Universidad de Stanford (EE UU), Jonathan Osborne. El profesor considera que el nuevo modelo "devolverá a los profesores un grado de profesionalidad y, espero, una confianza que habían perdido en los últimos 10 años en su relación con la sociedad".

El proyecto elaborado por Rose esgrime la necesidad de integrar en el sistema unos avances tecnológicos "inimaginables" cuando se crearon las bases del currículo educativo nacional, hace veinte años. El grueso de los expertos valora que la reforma incluya las "nuevas tendencias" en el ámbito de la comunicación, si bien preocupa en algunos sectores que acaben infravalorándose los pilares de la enseñanza tradicional.

Fuente: El País 30.03.2009

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La situación de la educación infantil. Jesús M. Pérez. IU-Asamblea de Vicalvaro

¿Servicio público de calidad o negocio privado incontrolado?

Como el tiempo no elimina las injusticias ni quita razón a los argumentos reproducimos este artículo, una respuesta del pasado a las mentiras del presente.

La educación infantil se está convirtiendo en un problema cada día más grave para cientos de familias en Vicálvaro.

La educación de 0 a 3 años tiene carácter educativo desde 1990, hace 18 años. Sin embargo, en todo este tiempo las administraciones estatal, autonómica y municipal no han sido capaces de crear una estructura de centros públicos que satisfaga, ni de lejos, la demanda de este servicio básico. Ni siquiera hay una normativa de mínimos de carácter general para todo el Estado. Ese vacío es el que aprovechan comunidades autónomas, como la de Madrid, para imponer normativas que favorecen descaradamente a la iniciativa privada.

Publicado en Rebelión el 28.04.2008

Alicia Delibes: cobro doble, ¿es grave?

Más medidas anticrisis de la Condesa

Dos sueldos públicos en una misma persona. Seis viceconsejeros, entre los que se encuentran dos de Educación, Jesús Valverde Bocanegra y Alicia Delibes perciben también paga por ser diputados.

A los 6.788, 85 euros brutos que perciben al mes, añaden unos 1.300 euros mensuales por haber obtenido, además, un escaño. Los viceconsejeros perciben 14 pagas de la Administración regional y el sueldo que les llega de la Asamblea es el menor que está establecido para un diputado, ya que no tienen dedicación exclusiva. Un consejero de Aguirre tiene 14 pagas de 7.097,43 euros y si su viceconsejero dispone de un escaño en la Asamblea percibe al mes 8.088,85 euros. Los consejeros que también son diputados sólo perciben un sueldo.

Fuente: El Mundo

Pero es que, incluso, ganan más dinero que el vicepresidente y la propia presidenta de la Comunidad que disponen de 14 pagas de 7.406,02 euros y 7.714,60, respectivamente, según consta en los Presupuestos Regionales para 2009.

Medidas urgentes, y polémicas

Esta fortuna se la deben a la presidenta regional, Esperanza Aguirre, a ellos mismos y a sus compañeros de bancada. El 26 de julio de 2007 daban el visto bueno, con los votos en contra de PSOE e IU, a la polémica Ley de Medidas Urgentes de Modernización del Gobierno y la Administración de la Comunidad de Madrid. Se trataba de una norma que, a modo de Ley de Acompañamiento, se utilizaba como cajón de sastre para cambiar varias leyes a la vez.

La norma tuvo como principales puntos de disputa la necesidad de los agentes forestales de tener autorización para perseguir un delito en una propiedad privada y la limitación de la altura de las nuevas edificaciones. Se modificaron diez leyes que van desde la de Incompatibilidades de los Altos Cargos, pasando por la del Suelo, la de Gobierno y Administración o la Forestal y de Protección de la Naturaleza.

Fuentes de la Asamblea aseguraron que desde 2000, cuando Gallardón, como presidente de la Comunidad, aprobó la ley de equiparación de sueldos a los del Estado, «ningún viceconsejero cobraba. En 2003 con la llegada de Aguirre, el PP hace una excepción con el aquel entonces viceconsejero de Presidencia, Alberto López Viejo».

El motivo, según la fuente informante, «compensarlo por no haber entrado en el Gobierno a última hora por supuestos casos de corrupción» que denunció este periódico. Recientemente, López Viejo se ha visto obligado a dimitir como consejero de Deportes.

Por lo que respecta a la equiparación de los viceconsejeros con los secretarios de Estado, un portavoz del Congreso aseguró que jurídicamente pueden ser también diputados pero que «existe una regla no escrita por los diferentes Gobiernos que ha tenido la democracia por la que cuando un diputado es nombrado secretario de Estado deja inmediatamente su escaño. Por ello, nunca se ha dado el caso».

Este periódico preguntó ayer a la Comunidad por el Plan de Austeridad anunciado por Aguirre el otoño pasado para recortar gastos de la Administración; no hubo respuesta.

A propósito de lo que ocurrió hace 70 años.

Leer el pasado para comprender el presente.

"La atención que merecen los problemas de enseñanza, tan vitales para el progreso de los pueblos, quedaría esterilizada si previamente no se efectuase una labor depuradora en el personal que tiene a su cargo una misión tan importante como la pedagógica.

El hecho de que durante varias décadas el Magisterio en todos sus grados y cada vez con más raras excepciones haya estado influido y casi monopolizado por ideologías e instituciones disolventes, en abierta oposición con el genio y tradición nacional, hace preciso que en los solemnes momentos porque atravesamos se lleve a acabo una revisión total y profunda en el personal de Instrucción Pública, trámite previo a una reorganización radical y definitiva de la enseñanza, extirpando así de raíz esas falsas doctrinas que con sus apóstoles han sido los principales factores de la trágica situación a que fue llevada nuestra Patria.

A este efecto, DISPONGO: Artículo primero. Con carácter temporal se crean las siguientes Comisiones …". Decreto núm. 66.- Dado en Salamanca a ocho de noviembre de mil novecientos treinta y seis. Francisco Franco.

"Innecesario resulta hacer presente a los señores Vocales de las Comisiones depuradoras del personal docente la trascendencia de la sagrada misión que hoy tienen en sus manos. Con pensar que la perspectiva del resurgir de una España mejor de la que hemos venido contemplando estos años, está en razón directa de la justicia y escrupulosidad que pongan en la depuración del magisterio en todos sus grados, está dicho todo.

Los individuos que integran esas hordas revolucionarias, cuyos desmanes tanto espanto causan, son sencillamente los hijos espirituales de catedráticos y profesores que, a través de instituciones como la llamada «Libre de Enseñanza», forjaron generaciones incrédulas y anárquicas" Jose María Pemán. Circular de 7 de diciembre de 1936

«Una de esas ideas liberales era la de que hay que respetar, sobre todo, la conciencia del niño y la conciencia del maestro; que la educación es respetar el sentido natural de los educandos y su libertad. Pues bien; yo quiero que meditéis que la idea contraria es el eje de toda la filosofía de la educación patriótica» Pedro Sainz Rodríguez, primer ministro de Educación Nacional (tras Pemán).

Fuentes: La depuración intelectual del nuevo estado franquista, La depuración de la educación española durante el franquismo 1936-1975, "El discurso histórico y la escuela en la Dictadura de Franco" Mercedes Villar Liñán, profesora de Historia. Depuración del Magisterio español tras la Guerra Civil Española (wikipedia)

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"Gramática de la fantasía" de Gianni Rodari ¡6,95 €!

Para regalar o regalareselo a una misma

La colección Booket ha editado el clásico de Gianni Rodari "Gramática de la fantasía. Introducción al arte de inventar historias" a un precio sorprendente.

Este libro dedicado a los niños y niñas de las escuelas infantil de de Reggio Emilia ha sido una herramienta fundamental en las manos de maestras de todo el mundo en el arte favorecer la imaginación, la creatividad y el amor por la literatura.

Siempre hay un niño – dice Rodari - que te pregunta: «¿Cómo se inventan las historias?», y se merece una respuesta honesta. En la Gramática de la fantasía «se habla de algunos modos de inventar historias para niños y de ayudar a los niños a inventar por sí solos sus propias historias».

Sentencia integra del Tribunal Supremo sobre Educación para la Ciudadanía

El Estado [debe] a ofrecer una instrucción e información sobre los valores democráticos tanto en la enseñanza pública como privada.


El pasado 11 de febrero el Tribunal Supremo hacía pública la sentencia según la cual se unificaba el criterio de los diferentes TSJ sobre la objeción de algunas familias a que sus hijos cursaran la asignatura de Educación para la Ciudadanía dentro de la campaña impulsada por la jerarquía eclesiástica y apoyada, fraudulentamente, por gobiernos autonómicos como el de Valencia o Madrid.

En su momento los periódicos se limitaron a recoger el auto de la sentencia resaltando los aspectos más generales pero sin poder entrar en las argumentaciones. Recuperar Madrid considera interesante dar acceso a la sentencia completa que incluye los argumentos así como los votos particulares.

Resumen:
El TS toma como precedente las Recomendaciones existentes en el ámbito de la Unión
Europea, y que propugnan como objetivos en el ámbito de la educación, la enseñanza de los valores democráticos. El TS entiende que el Derecho a la Educación obliga al Estado, a ofrecer una instrucción e información sobre los valores democráticos tanto en la enseñanza pública como privada.

Entiende que el derecho a la libertad religiosa no es necesariamente incompatible con una enseñanza del pluralismo que transmita la realidad social de la existencia de concepciones diferentes. Dicho ésto, el Tribunal entiende que los arts. 16.1 y 27.3 de la CE implican un límite a la actividad educativa del Estado: el Estado, en el ámbito correspondiente a los principios y la moral común subyacente en los derechos fundamentales, tiene la potestad y el deber de impartirlos.

Sin embargo, dentro del espacio propio de lo que sean planteamientos ideológicos, religiosos y morales individuales, en los que existan diferencias y debates sociales, la enseñanza se debe limitar a exponerlos e informar sobre ellos con neutralidad, sin ningún adoctrinamiento, para, de esta forma, respetar el espacio de libertad consustancial a la convivencia constitucional.

El Tribunal concluye que no existe sin embargo un derecho a la objención de conciencia con carácter general. Es necesario que, en su caso, lo contemple una Ley que lo desarrolle en el ámbito en que se pretenda ejercer.

Bajarse la sentencia completa en formato pdf aquí.

VIII asamblea de IU de Madrid

Con la gente: más fuertes, más útiles

El pasado fin de semana se celebró la VIII Asamblea Regional de IU donde se eligió al diputado regional Gregorio Gordo como nuevo coordinador general de IU-Comunidad de Madrid, con el apoyo del 93 por ciento de los 114 miembros del nuevo Consejo Político Regional (107 votos a favor y 7 abstenciones)

Os animamos a leer el documento político organizativo con un interesante análisis sobre las causas de la mayoría social de derechas que ha propiciado la mayoría absoluta del pp (pág 15), así como de la situación del pp (pág 17), psoe (pág 19), sindicatos (pág. 22) e iu.

Algo menos interesante es la resolución política aprobada, pero aquí está también.

Por último recogemos en el desplegable el análisis que hace el documento político organizativos sobre la situación de la educación madrileña.