Como puedes ver no existe una lógica pedagógica entre el nivel del dictado presentado cuando los niños están todavía consolidando su aprendizaje lectoescritor al acabar el primer ciclo de primaria con el realizado al final de la primaria. Uno u otro no tienen sentido, o el de 2º es muy difícil, o el de 6º es muy fácil.
Se comentaba que el dictado de 6º de este año era mucho más fácil que el de otros cursos con el supuesto fin de maquillar los datos, una muestra más de la falta de rigor de la Consejería. Una muestra más de que, en realidad, ninguno de los dos dictados tiene sentido. Como no lo tiene ninguna de las dos pruebas.
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